Liceul cu Program Sportiv Botoşani
Literatura deschide ochii minţii şi are un impact emoţional asupra elevului, de multe ori poate mai mult decât ne dăm seama noi, dascălii lor de zi cu zi. Plăcerea de a citi devine aproape o raritate în societatea noastră, dominată de snobism, agresivitate fizică şi verbală.
Aceste laturi ale societăţii se regăsesc şi în operele unor scriitori cunoscuţi, care se studiază în clasele V-VIII. Mă opresc la neuitatul maestru I.L.Caragiale şi la Grigore Alexandrescu, autorii operelor literare „Două loturi” şi „Câinele şi căţelul”. Ei au surprins exemplar defectele omeneşti, punându-le fie pe seama oamenilor, fie pe seama animalelor, cu scopul de a surprinde spectrul larg al caracterului uman. Ne punem întrebarea ce impact emoţional au textele mai sus amintite asupra elevilor.
În cazul scriitorului clasic I.L.Caragiale motivul banului care declanşează nebunia personajului Lefter Popescu este mereu modern. Tot norocul lui Lefter stă în cele două loturi presupuse câştigătoare, moralul său atingând pragul de jos în momentul crudului adevăr. Solitudinea acestui om, urmărit îndeaproape de ghinion, îşi pune amprenta asupra sănătăţii lui mentale, nimeni şi nimic nemaiputându-l salva. Negăsind biletele, după anunţarea câştigului la loterie, devine violent atât cu soţia cât şi cu bietele chivuţe, căzând apoi într-o depresie irecuperabilă. Acest destin îi impresionează foarte mult pe elevi, fiind o lecţie reală de viaţă, care îi pune pe gânduri şi îi face totodată să găsească exemple asemănătoare în jur printre prieteni, rude, chiar în cadrul familiei. Scopul nostru este cel de a-i îndruma să fie puternici şi rezistenţi în faţa unor situaţii asemănătoare şi să nu cadă pradă gândurilor întunecate, deoarece sufletul lor este atât de fragil.
Având ca suport al doilea text şi anume fabula „Câinele şi căţelul” de Grigore Alexandrescu propun o fişă de lucru în cadrul căreia elevii să răspundă la câteva întrebări definitorii pentru înţelegerea textului dar şi pentru a-şi forma abilităţi practice de surprindere a trăsăturilor umane ce configurează caractere diferite.
Fişă de lucru
1. Explicaţi antiteza din structura titlului „Câinele şi căţelul”.
2. Ce fel de oameni sunt caricaturizaţi prin cele trei personaje ale textului. (dulăul Samson, căţelul Samurache şi un bou oarecare).
3. Identificaţi 3-4 adjective din text şi arătaţi rolul acestora în caracterizarea personajelor.
4. Cum explicaţi comportamentul agresiv al dulăului Samson?
5. Dar atitudinea umilitoare a căţelului Samurache?
6. Ce semnificaţie au formele verbale: nu iubesc, nu-mi place, preţuiesc.
7. Ce impact emoţional are asupra voastră această fabulă?
postat de Pr. Liviu Botezatu
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu